Σεξουαλικὴ ἀγωγὴ στὸ Σχολεῖο. Πότε; Ἴσως καὶ ἀπὸ τὴ φετινὴ χρονιά, κατὰ τὶς δηλώσεις  τοῦ Ὑπουργοῦ Παιδείας. Σὲ ποιὸ Σχολεῖο; Στὸ Δημοτικό! Μήπως δὲν καταλάβαμε σωστά;

Μὰ ἔχουμε ἤδη μείνει πολὺ πίσω, μᾶς λένε. Ἡ Ἀγγλία ἀρχίζει αὐτὴ τὴ διδασκαλία ἀπὸ τὸ Νηπιαγωγεῖο!

Ὦ περίφημοι! Στὴν Ἀγγλία ἡ κατάσταση τῆς νέας γενιᾶς εἶναι ἡ χειρότερη στὸν κό-

σμο καὶ εἶναι παράδειγμα πρὸς ἀποφυγήν, ὄχι πρὸς μίμησιν! Καὶ δὲν σᾶς προβληματίζει ἡ ἀντίληψη ὅτι στὴν κατάσταση αὐτὴ ἔχει συντελέσει σὲ σημαντικὸ βαθμὸ ἡ διδασκαλία αὐτοῦ τοῦ μαθήματος; Οὔτε σᾶς προβληματίζει τὸ γεγονὸς ὅτι μόνο 6 χῶρες τῆς Εὐρωπαϊκῆς Ἕνωσης ἔχουν τέτοιο μάθημα, μὲ ἀμφίβολα πάντως ἀποτελέσματα;

 

Ο κ. Ἀσκητής, ἔχει βέβαια ἀποκρυσταλλωμένη γνώμη. Δήλωσε: «Ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ πρέπει νὰ ὁλοκληρώνεται στὰ δώδεκα. Ἂν ἐπιχειρήσεις νὰ τὴ διδάξεις σὲ 16χρονο, θὰ γελάσει μαζί σου».

Ὁ κ. Ἀσκητὴς ἀντιλαμβάνεται βέβαια τὸ αὐτονόητο, ὅτι δηλαδὴ ἡ ἀτμόσφαιρα ποὺ

ἐπικρατεῖ στὴ μέση ἐκπαίδευση σήμερα, σὲ περίπτωση διδασκαλίας τέτοιου μαθή-

ματος, θὰ συντελέσει ὥστε τὸ μάθημα νὰ γελοιοποιηθεῖ. Γι᾿ αὐτὸ καὶ προκρίνει τὸ

Δημοτικὸ Σχολεῖο, ὅπου δὲν θὰ ὑπάρχει τέτοιου εἴδους ἀντίδραση.

Κάνει ὅμως πολὺ μεγάλο λάθος! Τὰ ἴδια τὰ παιδιὰ σὲ πολὺ μεγάλο ποσοστὸ ἔ -

χουν ἀντίθετη γνώμη. Σὲ ἔρευνα ποὺ ἔγινε μεταξὺ 1.670 μαθητῶν Γυμνασίου καὶ Λυκείου στὴν Κύπρο τὸ μεγαλύτερο ποσοστό (56,9% τῶν ἀγοριῶν καὶ 72,5% τῶν

κο ριτσιῶν) εἶπαν ναὶ στὸ μάθημα ἀλλὰ ὄχι ἀπὸ τὸ Δημοτικό! (http://www.paidiatros.com/MAIN/article-138-0-0-0.aspx). Ὄχι ἀπὸ τὸ Δημοτικό!

Κύριε Ὑπουργέ, τὰ παιδιὰ καταλαβαίνουν περισσότερα ἀπὸ τοὺς φωστῆρες

τῶν ἐπιστημονικῶν σας ἐπιτροπῶν. Καὶ σᾶς λένε: Ναί, ἐνημερῶστε μας! Ἀλλὰ ὄχι

ἀπὸ τὸ Δημοτικό! Ἀφῆστε μας νὰ χαροῦμε τὴν ἀθωότητα τῆς παιδικῆς μας ἡλικίας·

ὅση πιὰ ἀθωότητα ἔχει ἀπομείνει ἀπὸ τὴ σαρωτικὴ ἐπέλαση τῆς τεχνολογίας καὶ τῆς μόδας.

Ἀνώριμα, νομίζετε, μιλοῦν; Διαβάστε, ἂν θέλετε, στὸ “ΒΗΜΑ SCIENCE” τῆς

25-2-2007 μιὰ συγκλονιστικὴ μελέτη μὲ τὸν τίτλο: «Τὸ τέλος τῆς ἀθωότητας –

Καταστρέφοντας τὰ παιδιά». Ἐκεῖ κορυφαῖοι Ἀμερικανοὶ ἐπιστήμονες καὶ ἐρευνητὲς κυριολεκτικὰ κραυγάζουν ἀπελπισμένα ὅτι ὁ σύγχρονος τρόπος ζωῆς μὲ τὴ μόδα καὶ τὶς ποικίλες τάσεις ποὺ προβάλλονται κυρίως ἀπὸ τὴν τηλεόραση βασανίζουν «ἀκόμη καὶ τρυφερὲς παιδικὲς ψυχές. Ἀποτέλεσμα; Ἔχει χαθεῖ ὅ,τι πολυτιμότερο: ἡ παιδικὴ ἀθωότητα!».

Ἔχει χαθεῖ! Καὶ πᾶμε τώρα νὰ βάλουμε τὴν πιὸ βαριὰ ταφόπλακα, αὐτὴ τοῦ σεξουαλισμοῦ μὲ τὴ δῆθεν σεξουαλικὴ ἀγωγή,  στὸν τάφο ὅπου ἡ τηλεοπτικὴ καὶ ἰντερνετικὴ βαρβαρότητα ἔχει πετάξει τὴν παιδικὴ ἀθωότητα.

Θὰ μᾶς πεῖτε: Στὸ Δημοτικὸ δὲν θέλετε, στὴ μέση ἐκπαίδευση λέτε ὅτι θὰ γελοιοποιηθεῖ, τότε πῶς θὰ ἐνημερωθοῦν τὰ παιδιά; Ἂς μὴ σᾶς ἀπαντήσουμε ἐμεῖς. Δεῖτε καλύτερα τὴν ἔρευνα τοῦ Ἀριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης μεταξὺ 650 μαθητῶν Γυμνασίου καὶ Λυκείου ποὺ δημοσιεύτηκε λίγο παλαιότερα στὴν «Ἐλευθεροτυπία».

Στὸ ἐρώτημα «Ποιὸς θὰ θέλατε νὰ σᾶς ἐνημερώνει γιὰ τὸ σέξ;» ἀπαντοῦν: Ἡ μητέρα

(ποσοστὸ 51%), τὸ Σχολεῖο (35%)! (http://archive.enet.gr/online/online_text/

c=112,dt=15.12.2002,id=69242824).

Καταλαβαίνετε, κύριε Ὑπουργέ, τί σημαίνει αὐτό; Συνεργαστεῖτε μὲ τοὺς γονεῖς,

ὥστε καὶ ἐκεῖνοι νὰ βοηθηθοῦν γιὰ τὸν τρόπο μὲ τὸν ὁποῖο θὰ πρέπει νὰ ἐνημερώ-

σουν ὑπεύθυνα καὶ διακριτικὰ τὰ παιδιά τους.

Τώρα ποιοὶ καλοῦνται νὰ διδάξουν; Ἐκπαιδευτικοί! Θὰ εἶναι ἀποτυχία. Ὁ ἴδιος ὁ

πρόεδρος τοῦ Παιδαγωγικοῦ Ἰνστιτούτου κ. Σωτ. Γκλαβᾶς δήλωσε ὅτι «ἕνα τέτοιο

ὑλικὸ θὰ ἦταν ἐπικίνδυνο στὰ χέρια μὴ ἐπιμορφωμένων ἐκπαιδευτικῶν»!

Ἀλλὰ θὰ πεῖτε: Θὰ ἐπιμορφώσουμε τοὺς κατάλληλους ἐκπαιδευτικούς. Πότε καὶ πῶς;

Δίνοντάς τους ἕνα βιβλίο γιὰ τὸν δάσκαλο; Ἡ ἐπιμόρφωση δὲν εἶναι κὰν θέμα ἁπλῶν γνώσεων. Ἀπαιτεῖ καὶ ἕνα ἐπίπεδο πνευματικῆς καλλιέργειας καὶ συναίσθηση τῆς ἱερότητας τοῦ θέματος, ποὺ δὲν εἶναι καθόλου εὔκολο νὰ βρεθοῦν. Ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ δὲν εἶναι θέμα μόνο βιολογικό, ὥστε σ᾿ αὐτὸ νὰ ἔχουν λόγο μόνο γιατροὶ καὶ μάλιστα σεξολόγοι. Ἀφορᾶ τὸν ὅλο ψυχοσωματικὸ κόσμο τοῦ ἀνθρώπου, καὶ σ᾿ αὐτὸν ἔχουν λόγο κυρίως οἱ εἰδικοὶ παιδαγωγοὶ καὶ βέβαια καὶ οἱ πνευματικοὶ τῆς Ἐκκλησίας.

Διαφορετικὰ θὰ εἶναι ὄντως ἐπικίνδυνο! Τὸ λένε πλῆθος παιδαγωγοί. Τὰ παιδιά,

λένε, γεμίζουν μὲ ἄγχος ἀπὸ τὴ διδασκαλία τέτοιων μαθημάτων. Θὰ τὰ αρρωστήσετε,κύριε Ὑπουργέ, τὰ παιδιά! Δὲν ἀμφισβητοῦμε τὴ διάθεσή σας νὰ τὰ βοηθήσετε, ἀλλὰ ἀκολουθεῖτε λάθος δρόμο. Ἀκοῦστε ἐπὶ παραδείγματι τὸν γνωστὸ παιδαγωγὸ Εὐάγγελο Παπανοῦτσο, ποὺ στὸ κάτω - κάτω τῆς γραφῆς δὲν ἦταν καὶ ἄνθρωπος τῆς Ἐκκλησίας: «Δὲν εἶναι εὔκολο πράγμα νὰ μιλήσεις στὰ παιδιὰ γιὰ τὸ σὲξ χωρὶς τὸν κίνδυνο νὰ τὰ φοβίσεις, νὰ τὰ γεμίσεις μὲ ἀηδία ἢ τὸ χειρότερο νὰ τὰ ὁδηγήσεις σὲ ἐκτραχηλισμούς».

Ἀλλὰ θὰ πεῖτε καὶ πάλι: Ἐσεῖς τί προτείνετε; Δὲν βλέπετε ὅτι τὸ ἔιτζ καὶ τὰ παρόμοια νοσήματα

θερίζουν; Θερίζουν, ναί. Ἀλλὰ βασικῶς ξέρετε ποῦ.

Στὶς ἡλικίες ἄνω τῶν 25 ἐτῶν καὶ μάλιστα μεταξὺ ἐγγάμων! Τραγικό, ἀλλὰ αὐτὴ εἶναι

ἡ πραγματικότητα. Ἄλλοι εἶναι οἱ λόγοι γιὰ τοὺς ὁποίους θερίζουν τὰ νοσήματα αὐτά.

Εἶναι ἀκριβῶς ἡ ἀποϊεροποίηση τῆς γενετήσιας λειτουργίας καὶ ἡ θεώρησή της μόνο

ὡς μέσου ἡδονῆς. Οἱ σεξολόγοι λοιπὸν θὰ μιλήσουν στὰ παιδιὰ γιὰ τὴν ἱερότητα

τοῦ γάμου;

Τί προτείνουμε; Ὑπεύθυνη συνεργασία μὲ τοὺς γονεῖς!

Καὶ ἀκόμη· μπορεῖτε νὰ κάνετε ἕνα πρόγραμμα μέσα ἀπὸ τὸ ὁποῖο θὰ βοηθήσετε τὰ παιδιὰ

νὰ σταθοῦν μὲ σοβαρότητα στὸ θέμα τῆς δημιουργίας μιᾶς σωστῆς

οἰκογένειας; Μπορεῖτε νὰ ἐπιτρέψετε στὰ παιδιὰ νὰ ἔρθουν σὲ ἐπικοινωνία μὲ μορ-

φωμένους καὶ ἔμπειρους πνευματικοὺς τῆς Ἐκκλησίας, οἱ ὁποῖοι θὰ τοὺς φανερώσουν

τὸ μυστήριο τῆς ἀγάπης, τὸ θαῦμα τῆς ζωῆς καὶ τὴν ἱερότητα τοῦ γάμου, ὥστε νὰ ἐπιθυμήσουν

 νὰ φτάσουν σ᾿ αὐτὸν μὲ ἁγνότητα, νὰ χαροῦν τὴν ὀμορφιὰ τῆς ἁγνότητας καὶ νὰ χαροῦν

τὴν πληρότητα τῶν σχέσεων μόνο ἐκεῖ, στὸ γάμο;

Αὐτὸ θὰ ἦταν οὐσιαστικὴ βοήθεια τῶν παιδιῶν καὶ σωστὴ ἐνημέρωσή τους. Διότι αὐτὸ ποὺ ἔχουν

 στερηθεῖ εἶναι ἡ πληροφόρηση γιὰ τὸ ποιὸ εἶναι τὸ θέλημα τοῦ

Θεοῦ γιὰ τὸ καίριο αὐτὸ ζήτημα καὶ πόσο σωτήριο εἶναι νὰ θεμελιώσουν τὴ ζωή τους

στὸν ἀσάλευτο βράχο τῶν ἐντολῶν τοῦ Χριστοῦ.

 

 

«Ο ΣΩΤΗΡ» 368 ΑΡΙΘ. 1985, 15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2009

 

Ὁ ἄνθρωπος στὸν ὁποῖο ἀνατέθηκε ἡ σύνταξη τῶν σχετικῶν βιβλίων, ὁ κ. Θάνος Ασκητής