πηγή: Ορθόδοξος Τύπος, 7/11/2008
του π. Παύλου Ντανά,
Ιεροκήρυκος της Ιεράς Μητροπόλεως Αιτωλίας και Ακαρνανίας
ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Αγρίνιο 03/10/2008
Κύριε Υπουργέ,
Εν πρώτοις θα ήθελα να σας καλωσορίσουμε για την επίσκεψη σας στο Νομό μας.
Με βαθειά οδύνη όμως ακούσαμε όλοι μας για την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την προαιρετική διδασκαλία των Θρησκευτικών .
Μετά την απαγόρευση της εισόδου πνευματικών-εξομολόγων στα Σχολεία έρχεται και δεύτερο χτύπημα κατά της νεότητας της πατρίδας μας. Όλοι οι εχέφρονες άνθρωποι προβληματίζονται για το βαρύ ολίσθημα και για την άθεη παιδεία, πού μεθοδεύει το Υπουργείο Παιδείας. Γι’ αυτό επιτρέψτε μου να θέσω κάποια βασικά ερωτήματα:
1. Γιατί η Πολιτική ανακοίνωσε αυτή την απόφαση μέσα στο καλοκαίρι; Δεν είναι δόλια η μεθόδευση αυτή;
2. Το άρθρο του Συντάγματος (16,1) ορίζει ότι "η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του κράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και την διάπλαση τους σε ελεύθερους πολίτες". Το Σύνταγμα με σαφήνεια κάνει λόγο για ανάπτυξη της θρησκευτικής συνειδήσεως. Δεν είναι λοιπόν αντισυνταγματική η απόφαση αυτή;
3. Η λέξη Παιδεία σημαίνει το σύνολο των ενεργειών, πού μορφώνουν τον άνθρωπο πνευματικά, ηθικά, ψυχικά και κοινωνικά. Έτσι αποβλέπει στην αγωγή, στην εσωτερική καλλιέργεια και στην ηθικοπνευματική ολοκλήρωση του άνθρωπου. Όταν με την εγκύκλιο αυτή υποβιβάζεται ακόμη περισσότερο το μάθημα των Θρησκευτικών έναντι των άλλων μαθημάτων πώς θα συνειδητοποιήσουν οι νέοι μας την άξια της πνευματικής καλλιέργειας; Όταν οι νέοι μας γίνουν πανεπιστήμονες στις γνώσεις, αλλά χωρίς πνευματικό προσανατολισμό, χωρίς δηλαδή Θεό τότε θα οδηγηθούν στην αλλοτρίωση, την βία, το έγκλημα, την παραβατικότητα, την γύμνια της ψυχής από αισθήματα, την ηθική κατάπτωση και βαρβαρότητα. Μήπως λοιπόν λησμονείτε ότι η παιδεία είναι το θεμέλιο για την υλική, πνευματική και ηθική πρόοδο των νέων μας;
4. Έχετε σκεφτεί ότι μπορεί να ζητήσουν και για άλλα μαθήματα να γίνουν προαιρετικά; Τι θα κάνουν αν οι γονείς καταθέσουν δηλώσεις απαλλαγής των παιδιών τους από το μάθημα της Ιστορίας; Μήπως ανοίγουν οι ασκοί του Αιόλου;
Μήπως προλειαίνεται το έδαφος για την κατάργηση ή την μετάλλαξη και άλλων μαθημάτων όπως είναι η Ιστορία και η Γλώσσα;
5. Τι θα απογίνουν οι 4.000 θεολόγοι καθηγητές, οι όποιοι εργάζονται, μισθοδοτούνται από το Δημόσιο και προσπαθούν να μεταδώσουν τα λυτρωτικά μηνύματα του Ευαγγελίου στους νέους μας; ξέρετε πόσοι θεολόγοι έχουν σώσει από το θάνατο των ναρκωτικών εκατοντάδες νέους; Ξέρετε πόσοι από αυτούς θυσιάζονται για να βοηθήσουν τους νέους πού παρουσίασαν παραβατική συμπεριφορά; Γιατί υποτιμάται το έργο τους;
6. Η εγκύκλιος αυτή δείχνει την ύπουλη συστηματική περιθωριοποίηση της Εκκλησίας και του ορθόδοξου φρονήματος. Με πόνο παρατηρούμε τους «διαφωτιστές», τους "κουλτουριάρηδες", τους "τεχνοκράτες" και όλους εκείνους οι οποίοι ειρωνεύονται τη ιστορική εξέλιξη της Εκκλησίας και του ρόλου, που αυτή έπαιξε στη διαμόρφωση της νεοελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού. Ο ελληνοχριστιανικός πολιτισμός, πού γίνεται αντικείμενο χλευασμού συνδυάζει αρμονικά τις έννοιες της κλασσικής παιδείας με τα χριστιανικά διδάγματα της Αγάπης και της Θυσίας για το συνάνθρωπο, της συγνώμης και της ανεξικακίας. Άρα, η αποκοπή από τις ρίζες μας και τα ιδανικά της φυλής μας είναι εθνική αυτοκτονία. Με την απόφαση αυτή θα τρίζουν τα κόκκαλα του συντοπίτη μας Αγίου Κοσμά του Αιτωλού, του Μακρυγιάννη, του Κολοκοτρώνη, που θυσιάστηκαν για τα ελληνοχριστιανικά ιδεώδη. Πού οδηγούμαστε; Το έχουμε σκεφτεί;
7. Ήδη στο νομό μας κάποιοι μαθητές ζήτησαν να μην παρακολουθούν το μάθημα των Θρησκευτικών. Ο Μητροπολίτης Σισανίου και Σιατίστης κ. Παύλος δίνει και μία άλλη πτυχή του προβλήματος αυτού. Επόμενη συνέπεια η εισαγωγή του θρησκευτικού φανατισμού στο χώρο του σχολείου. Με δεδομένη την ανωριμότητα των μαθητών, δεν είναι καθόλου απροσδόκητο οι μαθητές οι όποιοι θα παρακολουθούν το μάθημα να γίνουν αντικείμενο ειρωνείας. Να προσθέσουμε εδώ και κάτι άλλο. Αν το ζήτημα αυτό το εκμεταλλευτούν και τα πολιτικά κόμματα θα λάβει μορφή χιονοστιβάδας. Ποιος θα έχει τότε την ευθύνη; Γιατί το Υπουργείο Παιδείας δημιουργεί διαχωριστικές γραμμές;
8. Οι πολιτικοί μας λένε ότι για τα νομοσχέδια, πού ψηφίζονται φταίει η Ευρωπαϊκή Ένωση. Μεγάλο ψέμα, η ευρωπαϊκή νομοθεσία υποστηρίζει την θρησκευτική ελευθερία κάθε πολίτη και την ιδιοπροσωπία κάθε λαού. Γιατί χρησιμοποιείτε αυτό το ψέμα για να δικαιολογήσετε γενικότερα τα αντιχριστιανικά και ανθελληνικά νομοσχέδια;
9. Θέλω να σας υπενθυμίσω τα σοφά λόγια του Διδάχου του Γένους μας (Αγίου Κοσμά Αιτωλού), ο οποίος μίλησε για την αξία του σχολείου και της αγωγής του. "Έχετε σχολείον εδώ εις την χώρα σας να διαβάζουν τα παιδιά; —Δεν έχουμε Άγιε του Θεού. —Να μαζευθήτε όλοι να κάμετε ένα σχολείον καλόν, να βάλετε και επιτρόπους να το κυβερνούν, να βάνουν διδάσκαλον να μανθάνουν όλα τα παιδιά γράμματα, πλούσια και φτωχά. Διότι από το σχολείον μανθάνομεν τι είναι Θεός, τι είναι Αγία Τριάς, τι είναι Άγγελοι, δαίμονες, παράδεισος, κόλασις, αρετή, κακία, τι είναι ψυχή, σώμα, κλπ. Διότι χωρίς το σχολείον περιπατούμεν εις το σκότος από το σχολείον ανοίγει το μοναστήριον. Αν δεν ήτο σχολείον, πού ήθελα μάθει εγώ να σας διδάσκω"
Κύριε Υπουργέ,
Πολλοί άνθρωποι ισχυρίζονται ότι στην εποχή μας έχει αλλάξει μορφή ο διωγμός εναντίον της Εκκλησίας και των μελών της. Γι’ αυτό και επιλέγονται άλλοι τρόποι η κατασυκοφάντηση, ο κοινωνικός στιγματισμός, η αθεϊστική προπαγάνδα, η ειρωνεία, η άρνηση της ορθοδόξου παραδόσεως, η αμνήστευση των εθνικών και ιερών συμβόλων, η διακωμώδηση της Ιστορίας μας και η απαξίωση της Εκκλησίας. Αυτό το βλέπουμε και το ζούμε καθημερινά σε όλους τους θεσμούς. Ο διωγμός είναι ο κλήρος των χριστιανών. Είθε να ανανήψετε και να λάβετε τέτοιες πρωτοβουλίες, για να δώσουμε στα παιδιά μας την παιδεία, πού θα βοηθήσει για να γίνουν χρήσιμοι πολίτες.
Με τιμή
Παύλος Ντανάς
Ιεροκήρυκας Ιεράς Μητροπόλεως Αιτωλίας & Ακαρνανίας
